El papel del tutor en la Especialidad de la Enseñanza de la Historia de México

Como compartí en la entrada anterior, la Especialidad en la Enseñanza de la Historia de México tiene en el centro del proceso de aprendizaje al estudiante. Sin embargo, para mediar ese proceso es indispensable la figura del tutor. En la Especialidad el tutor cumple con determinadas funciones que facilitan esta importante labor que se sintetizan en esta infografía:

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La educación a la distancia como opción para el desarrollo profesional

Es un hecho que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se han convertido en recursos necesarios en diferentes rubros de nuestra vida cotidiana, laboral y académica. A su vez, su impacto se ha dejado sentir en diferentes generaciones: desde el niño de preescolar que usa una tableta hasta el adulto mayor que realiza una videollamada con sus nietos.

El mundo académico no ha sido estéril a sus efectos y en muchos casos se han vuelto aliados y valiosos recursos para potenciar ciertas habilidades y poner al alcance información que anteriormente se reservaba para algunos usuarios, por ejemplo, la consulta de determinados documentos digitalizados han facilitado su acceso y análisis.

Al mismo tiempo, las TIC se han aprovechado para facilitar el acceso al desarrollo profesional. Hace unos años, quienes aspiraban cursar una carrera universitaria al tiempo que trabajaban, resultaba una tarea compleja dado el tiempo requerido para cubrir los horarios, conseguir los materiales, cumplir con las actividades de aprendizaje, entre otras cosas. La educación en línea apareció como una alternativa a esta limitación. No obstante, estas alternativas tuvieron que pasar por un proceso de aceptación pues el paradigma de una educación escolarizada y presencial aún predominaba como la opción que garantizaba el aprendizaje. Sin embargo, con el paso de los años, la educación en línea también se ha visto obligada a mejorar procesos, herramientas y recursos que faciliten y estimulen el aprendizaje.

El caso de la UnADM (Universidad Abierta y a Distancia de México) representa el ejemplo de la evolución y perfeccionamiento del uso de las tecnologías para el desarrollo profesional. Después de evolucionar y agregar diversos recursos y tecnologías, es una opción para mejorar el desempeño y la profesionalización.

Su modelo educativo se caracteriza por poseer un plan de estudios flexible, basado en competencias en el cual se centra en el aprendizaje por lo que el estudiante es el centro del proceso. El hecho de recurrir a las TIC permite que sea un modelo inclusivo y accesible sobre todo para personas con alguna discapacidad y accesible a cualquier hora y lugar.

Dado que el modelo está centrado en el alumno, el profesor se convierte en un mediador del aprendizaje por lo que su papel es más dinámico pues reflexiona, evalúa y gestiona las condiciones y recursos que movilicen, a su vez, a los alumnos a indagar, preguntar y examinar de tal forma que se estimule su autonomía y responsabilidad en sus procesos de aprendizaje.

Un modelo de estas características se sostiene en un conjunto de valores que sustentan el perfil de alumno a formar: responsabilidad, honestidad, compromiso y respeto dado que al aprendizaje no se limita a la obtención de un grado sino que apunta a un estudiante que participe activamente para al construcción de un futuro mejor para su comunidad.

Una nueva aventura: la UnADM

Quien diga que la Historia es estática porque sólo habla de eventos de un pasado que ya no es posible modificar, no está en lo correcto completamente. Es cierto que ya no es posible modificarlo, estudiarlo críticamente sí cambia la forma que nos permite entenderlo de forma diferente, de ahí que los estudiosos de la Historia están en búsqueda constante de evidencias que nos permitan seguir haciéndonos preguntas y adquirir nuevas herramientas que contribuyan a ver otros ángulo que no han sido explorados.

En ese sentido, nos embarcamos a buscar en el pasado respuestas o plantear nuevas preguntas que nos ayuden a ver los hechos de otra forma. Por ello, es importante que quienes nos dedicamos a la enseñanza de la Historia nos equipemos de nuevas herramientas que nos ayuden acercar la Historia a nuestro estudiantes de tal forma que vean en ella una herramienta para cuestionar el recorrido que ha tenido el mundo.

De ahí la importancia de que los profesionales en la enseñanza de la Historia nos acerquemos a esas nuevas perspectivas y entender las nuevas necesidades y características de las generaciones que recibimos en las aulas quienes son muy distintas a quienes estuvimos acostumbrados (sic) a escuchar los relatos o explicaciones de los profesores y a quienes obedecíamos casi sin chistar a la mirada que  nos lanzaban cuando incurríamos en alguna conducta poco agradable para ellos. La generación del pizarrón y el gis ha sido desplazada por la generación digitalizada o "tabletalizada", "smartphonizada" que con el simple movimiento de un dedo traen hacia ellos un cúmulo de información que no imaginábamos hace 20 años. Esto, por ejemplo, nos lleva a usar a nuestro favor estas herramientas.

La oportunidad de estudiar la Especialidad en Enseñanza de la Historia de México es una oportunidad que permitirá reflexionar en nuestras prácticas y en acceder a nuevas formas de enseñar Historia y estimular el aprendizaje en nuestros estudiantes.

Emprendamos el viaje y que esta bitácora se llene con esta nueva historia, ¿me acompañan?